第123章 现在的年轻人,一个比一个猛（这张是免费的）（2 / 2）

“它在桌面上受到三个来自细线的拉力作用而平衡，三个拉力大小均等于砝码的重力mg。”

“要使三个大小相等的共点力合力为零，它们之间的夹角必须完全相等。”

李东说出了最后的答案：“即角APB=角BPC=角CPA=120度。”

整个阶梯教室安静极了。

用物理学的能量视角去求几何线段的极值。

严格从纯数学的角度来说，这种方法是有些投机取巧的，甚至稍微偏离了数学推导的严谨性。

但它震撼人心的地方，恰恰在于那种跨学科的降维思维。

几何法的最大难点，在于“灵感门槛”——为什么偏偏要想到旋转60度去构造等边三角形？如果没有大量的做题积累，很多新手会完全卡死在这里，找不到构造的方向。

但物理法用的是“重物自然下垂找平衡”的生活常识，不需要硬憋几何技巧，直觉上就能直接理解，门槛反而更低。

更重要的一点是，通用性。

几何法只能解决3个点的费马点问题，一旦拓展到4个点、甚至N个点的极值问题（比如N个点的广义费马点问题），几何构造会变得极其复杂，甚至无法实现。

但物理法却可以直接推广。

多一个点，就在桌面上多钻一个孔、多挂一个等重的砝码。

平衡状态的结论依然成立！

它从本质上抓住了“极值=势能最低”的核心逻辑。

在未来的科研道路上，面对复杂的课题时，往往不是为了学术而学术，而是为了解决实际落地的问题。

能跳出单一学科的桎梏，抓到解决问题最高效的工具，这才是最顶级的科研直觉。

而李东现在的思维，显然已经领先了这群同龄的天骄们很大一段路程了。

台下的同学们看着黑板，突然有一种茅塞顿开的感觉，李东这一课确确实实让他们收获很大。

这种全新的思路，让他们隐隐感觉到，以后在做科研时，或许可以少走很多弯路。

“看这个切题的角度，李东的物理应该也不错吧？”有人忍不住小声嘀咕了一句。

坐在第一排的王浩听到这话，在心里凄凉的“呵呵”了一声。

“你们恐怕不知道，这家伙开学第一天就在寝室里说，他最喜欢的就是物理！”

以前王浩还以为李东是虚张声势，但现在，这已经是第二次被李东用物理方法解决数学问题给震撼到了。

他是真的信了！

“叮铃铃……”

张教授看着讲台上的李东，虽然被李东打了脸，但是眼中依然掩饰不住的欣赏。

他没有再长篇大论的总结，只是重重的拍了拍李东的肩膀，留下了一句简短的评价。

“你很好。”

说完，张教授拿起讲台上的保温杯和教案，宣布下课，转身走出了教室。

走在理科教学楼长长的走廊上，张教授回想着刚才那一幕，无奈的摇了摇头。

“同学们呀，你们的心气可要保持住呀，我是尽力了。”

然后想到了数院院长刘若传，私下说要把李东拐过来。

“小刘啊小刘，你把握不住的。”

张教授在心里暗自得意。

“这种跨越学科边界、不拘一格的野性思维，教这种学生的工作，到底还是得靠我们这些经验丰富的老教师来压阵啊！”

他背着手，正得意着。

脑子里突然又闪过了最近院里传得沸沸扬扬的那个八卦——“刘若传极有可能成为国内首位80后院士”。

想到这里，他又长长的叹了一口气。

“唉……争不过啊，现在的年轻人，真是一个比一个猛……”

这里小橘给大家抱歉了，昨天因为发了一章重复的内容，给大家造成了不好的体验，所以这一章免费送给大家，抱歉了，下次我会小心点的。orz